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香港政府新闻公报发布5月10日在立法会会议上容海恩议员的提问和署理创新科技及工业局局长张曼莉的书面答复。其中提到，在加强人工智能的研究工作方面，大学教育资助委员会（教资会）辖下研究资助局致力推动教资会资助大学进行人工智能研究，并自2019/20学年起在研究基金辖下的主题研究计划增设人工智能的重大挑战题目，以加强推动在社会、医疗和经济方面的人工智能研究。该题目下至今共批出四个项目，涉及拨款合共约1亿7千万港元。
在教育工作方面，政府致力在不同学习阶段装备学生应对各项科技发展（包括人工智能）所带来的挑战和机遇。配合创科发展，教育局于中小学大力推动STEAM（科学、科技、工程、艺术和数学）教育，普及创科教育，让学生及早接触创新科技，提升对学习创科的兴趣和能力，培养创意思维。就加强中小学课程内的创科元素，教育局正发展初中人工智能课程单元，以及高小增润编程教育课程单元。
在课程以外，政府资讯科技总监办公室亦推行中学IT创新实验室及奇趣IT识多啲计划，分别资助中小学举办与资讯科技相关的课外活动，包括人工智能相关的课程、工作坊及比赛等。自2020年以来，约有770所学校举办的约3000个活动获得资助，当中超过40%的活动涉及人工智能或机械人技术。
上述答复中还提到，现时，ChatGPT还没有正式开放给香港地区注册使用。然而，香港市民及企业可通过其它渠道，如第三方开发的应用程式或OpenAI的商业伙伴，使用ChatGPT或其他采用生成式人工智能技术的聊天机器人。香港政府尊重个别机构就其产品制订的推出策略及商业安排。
人工智能对各行各业影响不尽相同，香港政府将透过不同措施协助业界把握科技发展带来的机遇，其中包括创新科技署的再工业化及科技培训计划，以2（政府）：1（企业）的配对形式资助本地企业人员接受高端科技培训、持续进修基金为有志进修的成年人提供持续进修和培训资助。
答复最后还强调，由于ChatGPT的使用引起广泛讨论，当中有不少人士指出不恰当地使用ChatGPT会对学习带来不良影响，故香港政府须保持审慎的态度。教育局会不断留意创新科技的最新发展及应用情况，并会适时更新相关课程的内容，以及为教师举办研讨会与工作坊，协助他们教导学生认识及善用创新科技。
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